The Rabbis of the Mishna and Gemara use the cognate term chaver (חבר, "friend" or "companion" in Hebrew)
Chavruta text study is considered an ancient mode Jewish learning, commonly described as the study of traditional Jewish text by a pair learners.
The opening of a dialogue with a text together with a Chavruta partner.
(ו) יְהוֹשֻׁעַ בֶּן פְּרַחְיָה וְנִתַּאי הָאַרְבֵּלִי קִבְּלוּ מֵהֶם. יְהוֹשֻׁעַ בֶּן פְּרַחְיָה אוֹמֵר, עֲשֵׂה לְךָ רַב, וּקְנֵה לְךָ חָבֵר, וֶהֱוֵי דָן אֶת כָּל הָאָדָם לְכַף זְכוּת:
(6) Yehoshua ben Perachyah and Nittai the Arbelite received [the oral tradition] from them. Yehoshua ben Perachyah used to say: appoint for thyself a teacher, and acquire for thyself a companion and judge all men with the scale weighted in his favor.
(ו) גְּדוֹלָה תוֹרָה יוֹתֵר מִן הַכְּהֻנָּה וּמִן הַמַּלְכוּת, שֶׁהַמַּלְכוּת נִקְנֵית בִּשְׁלֹשִׁים מַעֲלוֹת, וְהַכְּהֻנָּה בְּעֶשְׂרִים וְאַרְבַּע, וְהַתּוֹרָה נִקְנֵית בְּאַרְבָּעִים וּשְׁמֹנָה דְבָרִים. וְאֵלוּ הֵן, בְּתַלְמוּד, בִּשְׁמִיעַת הָאֹזֶן, בַּעֲרִיכַת שְׂפָתַיִם, בְּבִינַת הַלֵּב, בְּשִׂכְלוּת הַלֵּב, בְּאֵימָה, בְּיִרְאָה, בַּעֲנָוָה, בְּשִׂמְחָה, בְּטָהֳרָה, בְּשִׁמּוּשׁ חֲכָמִים, בְּדִקְדּוּק חֲבֵרִים, וּבְפִלְפּוּל הַתַּלְמִידִים,[...]
(6) Greater is learning Torah than the priesthood and than royalty, for royalty is acquired by thirty stages, and the priesthood by twenty-four, but the Torah by forty-eight things: By study, Attentive listening, Proper speech, By an understanding heart, By an intelligent heart, By awe, By fear, By humility, By joy, By attending to the sages, By critical give and take with friends, By fine argumentation with disciples, [...]
The two chavruta [R' Yoḥanan and Reish Lakish] once had a disagreement, and Rabbi Yoḥanan was offended. This in turn affected Reish Lakish, who was so devastated about having offended his chavruta that he fell ill. Rabbi Yoḥanan’s sister, who was Reish Lakish’s wife, came crying to Rabbi Yoḥanan, begging that he pray for Reish Lakish’s recovery... Rabbi Yohanan refused, and Reish Lakish died. Rabbi Yoḥanan was sorely pained over losing him. The Rabbis said: "Who will go to engage Rabbi Yoḥanan’s mind and comfort him over his loss?"
- Why does Rabbi Yoḥanan feel the way he does?
- What does a good chavruta look like? What does it not look like?
- What does Rabbi Yoḥanan really want? What do you think he means by asking, "where are you, son of Lakish"?
(ג) וקנה לך חבר כיצד מלמד שיקנה האדם חבר לעצמו שיאכל עמו וישתה עמו ויקרא עמו וישנה עמו ויישן עמו ויגלה לו כל סתריו סתר תורה וסתר דרך ארץ שכשיושבין ועוסקין בתורה וטעה א' מהם הלכה או ראש הפרק או שיאמר על טמא טהור או על טהור טמא [ועל אסור מותר ועל מותר אסור חבירו מחזירו. ומניין] שכשחבירו מחזירו וקורא עמו שיש להם שכר טוב בעמלן שנא׳ (קהלת י) טובים השנים מן הא' אשר יש להם שכר טוב בעמלם:
[Referring back to text #1 (Pirkei Avot 1:6)...
]
Acquire for yourself a friend - how? It teaches that one should acquire a friend to eat with, drink with, read with, study with, and sleep with, revealing to them all one's secrets, those of Torah and those of worldly affairs. And when you sit and learn Torah together, if one of you makes a mistake, e.g. in Halachah or properly ordering the material, calling the impure pure or the pure impure, the forbidden permitted or the permitted forbidden, then your friend can correct you. And from what [Scriptural source] do we know that a friend correcting another brings good reward to their endeavors? As it was said, "Two are better than one, as they have good reward in their endeavors."
- What is companionship, according to this text? How is it co-created? What does it offer that other kinds of relationship cannot?
- What does a Torah relationship between friends contain? What can it offer?
אמר רבי חמא (אמר רבי) חנינא מאי דכתיב (משלי כז, יז) ברזל בברזל יחד לומר לך מה ברזל זה אחד מחדד את חבירו אף שני תלמידי חכמים מחדדין זה את זה בהלכהאמר רבה בר בר חנה למה נמשלו דברי תורה כאש שנאמר (ירמיהו כג, כט) הלא כה דברי כאש נאם יהוה לומר לך מה אש אינו דולק יחידי אף דברי תורה אין מתקיימין ביחידי
Rabbi Ḥama, son of Rabbi Ḥanina, said: What is the meaning of that which is written: “Iron sharpens iron, so a person sharpens the countenance of his friend?” (Proverbs 27:17) This verse comes to tell you that just as with these iron implements, one sharpens the other, so too, when Torah scholars study together, they sharpen one another in halakha. Rabba bar bar Ḥana said: Why are matters of Torah compared to fire, as it is stated: “Is not My word like fire, says the Lord?” (Jeremiah 23:29) To tell you: Just as fire does not ignite in a lone stick of wood but rather in a pile of kindling, so too, matters of Torah are not retained and understood properly by a lone scholar who studies by himself, but by a group of Sages.
אמר רב נחמן בר יצחק למה נמשלו דברי תורה כעץ שנאמר (משלי ג, יח) עץ חיים היא למחזיקים בה לומר לך מה עץ קטן מדליק את הגדול אף תלמידי חכמים קטנים מחדדים את הגדולים והיינו דאמר ר' חנינא הרבה למדתי מרבותי ומחבירי יותר מרבותי ומתלמידי יותר מכולן
Rav Naḥman bar Yitzḥak said: Why are Torah matters likened to a tree, as it is stated: “It is a tree of life to them who lay hold upon it?” (Proverbs 3:18) This verse comes to tell you that just as a small piece of wood can ignite a large piece, so too, minor Torah scholars can sharpen great Torah scholars and enable them to advance in their studies. And this is what Rabbi Ḥanina said: I have learned much from my teachers and even more from my friends, but from my students I have learned more than from all of them.
שני לוחות הברית, שער האותיות, חבר טוב
וכן לענין לימוד התורה... כי צריכים החבירים לחזור ביחד הלימוד שלומדים, ומה שחיסר זה יגלה זה. ויש שני מיני התחברות חבירים ללמוד. א' אם הם שניהם חכמים ששמשו רבן כל צרכן, רק מתחברים כדי לחדד זה לזה... הרי צריכים ליזהר להיות דווקא לשמה, ושלא יתגאה. ויחשוב בלבו, מה אני עדיין לא השגתי אפילו כטפה מן הים מעמקות התורה:
עוד שם, א"ר ירמיה אר"ש בן לקיש, שני תלמידי חכמים הנוחין זה לזה בהלכה, הקב"ה מקשיב להן... פירש רש"י הנוחין זה לזה, נושאים ונותנים בה בנחת רוח, מתעסקים כדי שילמדו זה מזה...
...הענין שיהיה פלפולם בנחת ולא בצעקה, יבין היטב אחד דברי חבירו, ואח"כ יודה על האמת...
עוד יש חלק שני בחברת תלמידים, שכל אחד חסר ידיעה, ומכח התחברות ירצו לבוא להבנת הדבר ולידיעתו, ועל זה אמרו שם (שבת סג, א) א"ר אבא אמר רשב"ל שני תלמידי חכמים המקשיבים זה לזה בהלכה, הקב"ה שומע לקולן, שנאמר (שה"ש ח, יג) היושבת בגנים חברים מקשיבים לקולך וכו'. ופירש רש"י המקשיבים, מלמדים זה את זה ומבינים זה את זה. בגנים, בתי מדרשות, עד כאן:
עוד שם, א"ר אבא אמר רשב"ל שני תלמידי חכמים המדגילים זה לזה בהלכה, הקב"ה אוהבן, שנאמר (שה"ש ב, ד) ודגלו עלי אהבה... פירש רש"י המדגילים, מאספין זה את זה ואומרים בא ונלמוד ונבין בין שנינו הואיל ואין לנו רב ללמדנו... וענין המדגילים, שתמיד יתאספו ויתאספו עד שיבינו הפשט, ואח"כ יהיו מוסיפים והולכים ויהוה אתם:
גם בכלל חבר טוב מה שכתב רבינו תם בספר הישר בריש שער הרביעי, אחד מאופני העבודה שיתחבר האדם לאנשים שיעירוהו לעבודה...
Shnei Luchot haBrit, Sha'ar ha'Otiyot, Chaver Tov
And so [is it best to have a companion] in learning Torah... for friends are needed to review the material, what one misses the other will reveal. There are two kinds of companionship that chevrutas can be:
1) If both are advanced students, with special relationships with their teachers, who have joined up to sharpen (challenge) each other... They must make sure to be studying together for its own sake, and not for social prestige, contextualizing what they know as a drop in the ocean.
A discussion: R' Yirmiya said that Reish Lakish said, "Two Torah students who are gentle with each other in studying Halachah (Jewish law), G-d attends to them." ... Rashi interprets this to mean that the chevrutas argue with calmness, engaging with each other so that each can learn from the other...
The idea is that if their pilpul (sharp dialectics) is gentle and not shouted, they will be better able to understand their chevruta's words and can accordingly recognize its truth...
2) The second kind of chevrutas, in which each member has growth areas, and drawing from the power of their partnership, they want to come to better understand the matters [they study]. This accords with Shabbat 63a, in which R' Aba reported R' Shimon b. Lakish said, "Two Torah students who attend to each other in Halacha, G-d hears their voice, as it was said, 'You Who lingers in the garden, friends attend to Your voice.'" (Song 8:13) Rashi interprets "attending" to mean that each chevruta teaches the other, helping their friend understand. "Gardens" means batei midrash - houses of study.
Further, R' Aba reported R' Shimon b. Lakish said, "Two Torah students who cause each other to err (madgilim) in Halachah, the Holy One [still] loves them, as it was said, 'On me, his flag (diglo) is love.'" (Song 2:4) Rashi interpreted "causing to err" to mean enthusiastically encouraging the chevruta to assemble, saying, "Let's go learn, and between the two of us, we'll understand, even though there's no rabbi to teach us." They keep on meeting until they understand the basics, and continue to advance in their understanding. And G-d is with them.
Another aspect of a good friend is what Rabbeinu Tam wrote in his Sefer haYashar, that one of the aspects of the labor of religious life is befriending those who will stoke in you service...
- What do you think?
- Can you explain more about what you mean?
- I heard you say ….? Is that correct? Can you tell me more about this?
- I don’t understand what you mean. Can you give me an example?
- I don’t think you are understanding me. Let me give an example.
With appreciation to Nancy Parkes
- Read the study text to your chevrutah out loud.
- Ask a question. What do you notice about the text that invites exploration?
- Gently push your chevrutah to refine their idea (with each person having opportunities to answer and push).
- Bring your life experiences into the conversation
- Keep an open mind
מאי את אויבים בשער אמר רבי חייא בר אבא אפי' האב ובנו הרב ותלמידו שעוסקין בתורה בשער אחד נעשים אויבים זה את זה ואינם זזים משם עד שנעשים אוהבים זה את זה שנאמר (במדבר כא, יד) את והב בסופה אל תקרי בסופה אלא בסופה
The Gemara asks: What is the meaning of the phrase “enemies in the gate” with regard to Torah study? Rabbi Ḥiyya bar Abba says: Even a father and his son, or a rabbi and his student, who are engaged in Torah together in one gate become enemies with each other due to the intensity of their studies. But they do not leave there until they love each other, as it is stated: “Therefore it is said in the book of the Wars of the Lord, Vahev in Suphah [beSufa], and the valleys of Arnon” (Numbers 21:14). The word “vahev” is interpreted as related to the word for love, ahava. Additionally, do not read this as “in Suphah [beSufa]”; rather, read it as “at its end [besofa],” i.e., at the conclusion of their dispute they are beloved to each other.

